英语答疑
英语学习方法谈-课后思考老师的口头作业
2019.01.08 16:30

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英语学习方法谈-课后思考老师的口头作业

下课前我常布置一些口头作业,类似于同学们课下得把今天讲解的这几道题的解题思路梳理下,否则还是会一知半解。

可问题是,课下大家是否认真执行了呢?这种思考形式的作业,与布置书面作业是不一样的,我们作为老师也是很难去检测学生完成情况的。

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很多家长朋友们都向我咨询学习问题。家长说,自己的孩子课堂都觉得能听懂,可与老师讲解例题非常类似的考题,出现在考试卷里,孩子还是会做错,拿不到分数,这是为什么?

一般来说凡是重点的内容,有难度的内容,我们老师都会强调再三,口头布置作业,让同学们课后多看,需要进一步强化巩固。有这些问题的同学,课下肯定是放松了对自己的要求,没有去执行。

孩子们总是高估自己的记忆力,总觉得课堂听懂老师讲的了,就绝对没有问题了,其实这距扎实掌握、熟练运用,还有很远的一段路要走。

课后适量的习题演练,对学好英语是非常有必要的。课后适量的习题演练,既是巩固单词、短语的过程,也是锻炼阅读能力与逻辑分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是每道题都配有我的视频解析,扫二维码即可看我录制的视频。

有不少同学向我咨询,课堂上我也认真听老师讲,课下单词也背了,老师们布置的作业我也都认真做了,可为啥考试成绩还是很不理想?我们来对照一个案例:

英语考试与篮球比赛是类似的,知识点学会了还不够,还要熟练运用,能把短文读明白,搞懂文章的结构关系。打篮球的基本动作都很简单,传球,投篮,三步上篮等。

在篮球比赛中,您不可能对对方球员说,您等等我,我要好好想想到底是传球,还是投篮。您犹豫一秒钟很可能球就被抢走了。

英语考试也是如此,考试时间太紧张了,所以词汇与固定搭配必须熟练,解题的基本思路要清晰,还要注意别掉到试卷命题人专门设计的陷阱里。

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优秀的篮球运动员,甚至是篮球明星,都是在教练悉心指导下成长起来的。初中英语自诊断的任何一道典型题和视频讲解就像是篮球教练一样,从实战出发,告诉您考场上遇到类似的问题,该从哪里找突破口,如何结合题意条件来分析。

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原创/安颖/北京市西城区英语教师;转载注明原文地址http://www.teacheray.com

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声明:笔者系北京西城物理教师,安颖英语教研梯队成员。

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